小學階段，王蓉就讀于一所城中村小學，低年級成績平平，直至高年級才漸有起色。升入臨潁一高附中后，競爭驟然激烈，她的成績在很長一段時間里都與“前列”無緣。初三那年，新冠疫情來襲，她被迫居家學習。失去課堂的監督和同學的比拼，她意識到自律的重要性。于是，她為自己制訂了詳細的計劃——從早讀、網課到課后練習、錯題整理，每一項都嚴格執行。居家期間，她通過重新梳理知識并查漏補缺，逐漸夯實了自己的知識體系。返校后，她的成績突飛猛進，一躍進入年級前列。

然而進入高中后，新的挑戰接踵而至，她的成績再次下滑。“每個階段都是新的挑戰。”王蓉坦言，初高銜接曾讓她失落，但家人“支持卻不干涉”的態度給了她喘息與調整的空間。她的父母學歷不高，父親常年在外務工，母親始終在她身邊陪伴、守護，并成為她一路拼搏的動力。

“高中學習沒有萬能模板，就像天氣多變，只能因時制宜。”王蓉總結道。對照自身成績、性格及學科特點，她不斷微調策略：語文，她學會站在命題者角度思考；數學，她集思廣益，拓展解題路徑；英語，她主動利用學校資源反復精練。選科時，她堅定地追隨自己的興趣：歷史的厚重、數學公式的邏輯之美都令她充滿動力。進入合適班級后，她在互助氛圍中分享解題心得，也在分享中反觀自身不足，成績隨之穩步提升。

談及如何解壓，她笑稱有三件“法寶”：向老師和同學傾訴、課后校園漫步、堅持運動。同時，她還會隨心記錄想法、抄寫詩詞文章，使自己在字里行間平復心緒。

“奮斗的過程值得回味。”回望高中，她感慨良多：那些伴隨壓力的動力、克服困難的勇氣、收獲成長的喜悅都已成為人生最寶貴的財富。她的故事印證：找準方向、主動探索、靈活調整，每個人終將綻放屬于自己的光芒。

文/圖 漯河日報全媒體記者 尹曉玉

校對 謝明芮

統籌 周鶴琦

審讀 譚藝君